ACTIVITÉ COLLABORATION AVEC LES PROFESSEURS

Titre : Droits humains lors d’une catastrophe environnementale

Fournissez-leur une copie du contexte de la catastrophe et le matériel pour l’organiser (les cartons sur les violations de droits humains) que vous trouverez en annexe.

Donnez une carte à chaque personne avec un nom d’un droit humain. Demandez-leur de discuter sur :

1. Que veut dire chaque droit?
2. Quels droits ont été violés à la suite de la catastrophe de Bhopal?
3. Quels droits sont encore violés?
4. Demandez les raisons de leur raisonnement.
5. Demandez pourquoi cela arrive plus facilement quand les personnes concernées sont pauvres

Explication: Il est important de dire que les entreprises et les États peuvent prévenir ce type de tragédie. Les gouvernements ont le pouvoir et les ressources pour faire en sorte que les entreprises aient à rendre des comptes. Actuellement, plusieurs n’adoptent pas des lois ou ne renforcent pas les lois existantes afin que les entreprises soient responsables de leurs actions.

Discussion approfondie :

1. Qui devrait être responsable de la tragédie de Bhopal?
2. Qu’est-ce qui devrait être fait pour respecter et protéger les droits humains de la population autour de Bhopal ?

Pour bonifier l’activité, proposez-leur d’inviter un-e membre bénévole de l’une ou l’autre des coordinations suivante:
Coordination Environnement et droits humains : enviro.coordination@amnistie.ca 
Coordination Économie et droits humains : ralaniel@amnistie.ca

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Cartes sur les droits humains pour l’activité 1 en collaboration avec les
      professeurs

Titre : « ASSEMBLER LES PIÈCES »

• Expliquez que dans de nombreux cas, il existe de graves violations qui n’ont jamais fait l’objet d’une enquête ou qui n’ont jamais été résolues, et qu’il n’y a pas de justice pour les populations concernées.
• Dites aux participants que chaque groupe va devoir assembler les pièces de l’étude d’un cas tragique où les droits d’une communauté sont encore violés 25 ans après l’action irresponsable d’une entreprise.
• Donnez une « carte de l’étude de cas du Bhopal» à chaque membre du groupe.
• Demandez à la personne qui a la carte numéro 1 de se tenir à l’extrémité d’un mur et de lire sa carte.
• Les participants qui pensent avoir la phrase qui suit doivent aller se tenir tout près de la première personne et lire leur carte.
• Répétez l’exercice jusqu'à ce que toutes les cartes soient alignées et aient été lues. À la fin, demandez aux participants de lire leurs cartes clairement encore une fois.

Poursuivez avec une discussion :
Qui doit être tenu pour responsable de la catastrophe de Bhopal?
Que devrait avoir fait l’Union Carbide pour respecter et protéger les droits des populations vivant dans la région ?

Expliquez qu’il est important que les entreprises et les gouvernements empêchent que de telles tragédies ne se reproduisent. Les gouvernements ont le pouvoir et les moyens de tenir les entreprises pour responsables conformément à la loi. Actuellement, plusieurs gouvernements ne le font pas.

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Cartes sur l’histoire de Bhopal pour l’activité 2 en collaboration avec les
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